教育政策读书组新学期聚会

学系举办为期半天的学校自评论坛，邀请校长、教育局人员及研究人员共同探讨一个直接的问题：现行的自评与校外评核循环，是否真正提升了教学质素。

约一百二十人出席。讨论聚焦于中层领导所承受的汇报工作量，以及学校在评核循环之间，是否有足够时间跟进所发现的问题。是次论坛的讨论摘要，将刊于学系的政策简报。

学系一支研究团队获委托检讨有意出任校长人士的培训安排，追踪六十位中层领导由考取认证，到出任校长首年的历程。

研究将探讨认证与实务之间的落差——新任校长认为自己未有准备好应对的地方，以及他们最常运用到的培训内容。研究结果预计于二零二七年中公布，并将用于学系的专业发展课程。